204 pages, 2008
Résumé : C'est parce que nous ne nous reconnaissions pas dans les nombreux discours tenus sur l'école que nous avons voulu écrire ce livre. Ces discours parlent d'une réalité étrangère à celle que nous rencontrons dans nos classes, dans les couloirs de nos lycées, depuis trois et six ans que nous exerçons, chacune avec notre caractère. Certain.e.s appellent de leurs voeux le retour à une autorité qu'ils/elles croient disparue. À les entendre, on ne peut plus faire cours. Sur l'air du c'était mieux avant, les profs sont devenu.e.s, à les en croire, des animateur/trice.s so/ciaux/ciales, des moniteur.trice.s de colonies de vacances. D'autres pensent avoir trouvé des recettes infaillibles pour enseigner vraiment à l'élève au coeur du système. La classe se fait agora, nous nous devons d'être Socrate. Ces deux antiennes se rejoignent autour du même diagnostic: la défaillance des enseignant.e.s. Nous ne nous retrouvons dans aucun de ces deux camps. Ils ajoutent de la culpabilité à la remise en cause quotidienne qui fait partie, croyons-nous, de l'exercice du métier. Face aux attaques en règle contre l'école telle qu'elle est, nous avons eu envie de prendre la parole pour faire entendre que, malgré les propos alarmistes, tout n'était pas encore déréglé.